考篮球知识和考篮球水平有什么区别？
如果用“姚明是什么人”考你，那是考你的体育知识、篮球知识，而不是考你的篮球水平；把篮球交到你手里，让你在罚球线上投篮，看你投10个能进几个，那是考你的篮球水平。
两个考题有同一性、关联性——都是体育领域里的事情；但是，它们又是性质完全不同的任务；前者是认知活动，后者是肢体运动。对接受考试者来说，它们之间的区别大于关联性。
这么简单、浅显的事情，需要这么啰嗦吗？值得。把篮球知识与篮球水平区分开来，很难吗？很难。对有些人很难。对哪些人很难？至少对西安铁一中滨河学校校方来说很难。
他们没有能力将一个人的“道德认知水平”和实际品德修养区别开来。
6月17日，众网友第一次听说了这个校名：西安铁一中滨河学校——许多小学生及家长对该校的不满和愤怒，被晒到网上。
原来，一些小学生到该校接受小升初面谈后，得到了一个分数：“品德修养：0分”——在网络截图上可以看到，评分就是如引号内这样表述的。
一些小学生知道自己“品德修养“被打了0分，崩溃大哭。许多家长也十分沮丧，自己的孩子并没有很坏的言行，品德修养怎么只有0分呢？华商报记者了解到，西安北郊一位12岁女孩，平时表现非常好，从小学一年级到六年级一直是“三好学生”，而且还担任着班干部。
面谈后“品德修养”也是0分。难道小学老师看走眼了，长达6年时间里把一个坏学生当做了好学生？为什么这些孩子小小年纪就品德低下了？甚至西安的一些出租车司机和乘客都在谈这件事。
17晚，西安铁一中滨河学校对此作出回应，说明如下：
“我校是根据面谈六个方面的要求来设定话题。其中，“品德修养”的分值只是对学生现场答题情况的评价，与学生日常品德修养和行为表现无关。希望广大网友理性客观看待。
对我校因公布面谈结果存在方式简单的问题，我们深表歉意。我们将深刻反思，认真改进。”
该校这份回应表明，“面谈”中小学生所做的，是“品德修养答题”，评分是答题成绩，而校方直接表述为“品德修养的”评分。答题是认知活动，而品德修养的评分依据应该是实际表现，即平时的一贯的行为。
虽然有关道德的认知在一定程度上表现了道德水准，但是要考虑到答题环境与实际生活环境的差异，不宜简单地把道德认知水平等同于品德修养水平。面谈中有学生一道题目也没有答出来，答题成绩当然可以判为0分，但是不能说他品德修养是0分。“品德修养答题”兼有知识性、虚拟性，答题成绩不代表学生的品德修养的高低。
但是该校公布面谈结果时混淆了“品德修养”与“品德修养答题”这两个名称，严格地说，是混淆了两个不同的概念，混淆了两种事物的性质。这是一个逻辑错误，是逻辑思维能力低下所致。
小学毕业的年龄，对自我道德评价已经很敏感，但是道德认知远未稳定、成熟；将他们的道德认知直接等同于实际道德水平，这种做法丝毫不顾及学生感受，伤害他们脆弱的心灵，非常野蛮，非常不道德。如果这项成绩改称“品德修养答题得分“，学生和家长一看就知道是卷面得分，而不是对学生品德实际表现的评分，他们的情绪反应也不至于那么激烈。
这种人，说他们是教育者，他们缺乏从事这个职业所需要的最基本的知识、最基本的能力；说他们不是教育者，他们却在出题目“面谈“小学生。不出题“面谈”还没事，一出题就是“面瘫题”——题目本身“面瘫“，也令被面谈的学生“面瘫“，令旁观者“面瘫”。
拿“面瘫题”来考学生，让我们见识了一些“教育者“的不知羞耻，见识了教育在他们手中越来越堕落。他们似乎不知道：教育自身比教育对象更应具有道德感，否则有何脸面给人家的“品德修养”打分？
当地网友的跟帖表明：出“面谈题”考学生的大多是被家长学生看好的民办学校，校方就可以凭借这个有理地位挑选学生；而根据标准答案打分，“面谈”已经变为违规的“面试”。
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